![]() |
Seminari d’investigació de Psicoanàlisi i Educació |
| Título | Conclusions i noves preguntes |
| Participantes | Comissió i participants |
| Fecha | 9 de juny de 2010 |
| Horario | 19 h |
| Descripción | |
| Título | Les metamorfosis de la pubertat |
| Participantes | R. M. Calvet |
| Fecha | 26 de maig de 2010 |
| Horario | 19 h |
| Descripción | |
| Título | La classe |
| Participantes | J. Gibert, J. Sanahuja |
| Fecha | 14 d'abril de 2010 |
| Horario | 19 h |
| Descripción | Visionat i posterior debat de la pel•lícula: LA CLASSE (França, 2008 - 128 minuts) del director Laurent Cantet |
| Título | Els trastorns mentals severs i el seu acompanyament en l'àmbit escolar |
| Participantes | Jorge Sosa |
| Fecha | 3 de març de 2010 |
| Horario | 19 h |
| Descripción | |
| Título | Experiències al voltant de l'acte educatiu |
| Participantes | M. Àngela Gallofré |
| Fecha | 10 de febrer de 2010 |
| Horario | 19 h |
| Descripción | Seguint el debat obert s’aporatran experiències que ens permetin conversar sobre l’acte educatiu, l’ús del temps, la autoritat i l'imprevist. Una de les experiències il.lustrarà la trobada, no gaire bona per cert, d’una ensenyant amb un grup d’adolescents. |
| Título | Conversa a mig recorregut |
| Participantes | Joan Gibert, Josep Sanahuja |
| Fecha | 13 de gener de 2010 |
| Horario | 19h |
| Descripción | Aquesta sessió ens sembla oportú dedicar-la a fer un repàs dels punts que es desprenen del recorregut que portem fet fins ara en el Seminari, així com afegir les aportacions que cadascun vulgui fer arribar. Alguns d’aquests punts: en què somien els adolescents? Què els desperta? Com habiten, amb els seus cossos, els espais educatius? Quines invencions simptomàtiques ens proposen? Quin treball en xarxa convé promoure en cada cas? Es tracta, en la conversa, de posar a treballar la ignorància per poder obtenir ensenyances, tant pel que fa a les dificultats com les invencions. |
| Título | Adolescencia i TDAH: la masificación de un diagnóstico |
| Participantes | Graciela Esebbag |
| Fecha | 2 de diciembre de 2009 |
| Horario | 19:00 hs. |
| Descripción | El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad fue, hasta hace muy poco tiempo, un diagnóstico aplicado exclusivamente a la infancia. Actualmente asistimos a su extensión a todas las edades de la vida. Adolescentes y adultos ya pueden reconocerse como portadores de este Trastorno respondiendo a los cuestionarios incluidos en los libros sobre el tema. De fácil y veloz diagnóstico, el TDAH aparece como la etiqueta mágica para nombrar la angustia y el malestar en el mundo contemporáneo. Cómo mantener abierta una pregunta sobre la particularidad del síntoma en un momento donde las etiquetas -ésta en particular- vienen con la solución terapéutica incluida, es nuestro interrogante cotidiano para el que no tenemos una respuesta única. Graciela Esebbag |
| Título | Adolescents: inquietud i precarietat del cos |
| Participantes | Josep Sanahuja. |
| Fecha | 18 de novembre de 2009 |
| Horario | 19:00 hs. |
| Descripción | D’una banda la inquietud, com expressió d’un no-sé-què característic del transit adolescent. D’altra banda, la precarietat com a signe present en el discurs social. Es tracta d’explorar les diverses sortides possibles pel valor que tenen de ser un “esdeveniments de cos”. Josep Sanahuja. |
| Título | Els cossos d'avui a l'escola |
| Participantes | Joan Gibert |
| Fecha | 28 de octubre de 2009. |
| Horario | 19:00 hs. |
| Descripción | La relació de l'educació amb els cossos no és la mateixa avui que uns anys endarrera. Abans, quan entrava el mestre a classe es feia el silenci i els cossos romanien quiets al seu lloc. Avui en dia els cossos dels nostres alumnes es presenten amb més falta de regulació que mai, i aquest fet dificulta extraordinàriament la tasca educativa. Allò que en el passat recent els mestres aconseguien amb una mirada, ara es deixa en mans del “Rubifén” i els metges. Sabem que una de les claus de l'educació rau en la regulació i la introducció de límits. Això vol dir que, per a fer possible l'acte educatiu, el consentiment del subjecte ha d'anar acompanyat d'un saber estar. La manca de regulació dels cossos és conseqüència del canvi operat en les coordenades que organitzaven els espais educatius. Abans, tant els professors com els pares “sabien” què havien de fer. Ara cadascú està convocat a trobar una resposta, la pròpia. Joan Gibert |
| Título | Adolescències: l' amor, el sexe. |
| Participantes | Shula Eldar. Modera: Josep Sanahuja |
| Fecha | 07 d' octubre de 2009 |
| Horario | 19:00 hs. |
| CARTEL.PDF |
| Programa de la actividad en formato PDF |